Yeny del Carmen Carrillo de Gil

Las tecnologías de la información tienen un gran potencial en todos los ámbitos de la educación, desde básica a universitaria, incluyendo educación continua y capacitación técnica, ya sea presencial o a distancia. Sin embargo, tal como otros medios de comunicación, no aprovechamos toda su capacidad e insistimos en agregar tecnología sin repensar el proceso educativo.

Ocurre que se empezó con un paradigma erróneo, se pensó que el objetivo estaba en enseñar computación, una materia nueva para la educación básica, sin plan curricular ni docentes formados en ese campo, solo muchos de contenidos que eran impartidos, según su mejor parecer, por profesionales de la computación generalmente sin experiencia como docentes.
Ahora nos hemos dado cuenta, que los recursos ofrecidos por las tecnologías de la informática y la comunicación (TIC), no son más que eso: recursos, herramientas como la tiza, la pizarra, el compás y las reglas, o medios como los libros o las grabaciones de audio y tantos otros que contribuyen al proceso de enseñanza/aprendizaje.

El desarrollo impetuoso de la informática, las ciencias de la computación, la cibernética, en fin, la mas evolucionada tecnología, si bien constituye una realización incomparable, también nos sume en una desgarrante confrontación.

El hombre moderno pierde cada día más su individualidad y este proceso no es casual. Esta dictado por los misteriosos resortes de una realidad que ahora se torna virtual e imaginaria; pero a la que todos tienen acceso. El mundo globalizado, sin embargo, debe permitir algunas opciones para el desarrollo efectivo de sus fuentes que , tal vez a su pesar, pero gracias al tiempo transcurrido desde épocas inmemorables, lo han ido conformando en su multiplicidad. Por lo que los educadores tenemos la ardua tarea de darle a los educando la información correcta y utilizar diferentes estrategias a fin de lograr mediante las planificaciones el uso variado de materiales y no conformarnos con lo mas rápido y fácil, sino todo lo contrario, lograr que los estudiantes lean, analicen, realicen manuscritos, diferentes materiales construidos con material de fácil consecución y en las mismas dimensiones manejen las herramientas tecnologicas; para lo cual el docente debe investigar y manejar, dejando el temor a lo desconocido.

Suerte y gracias colegas.